教鞭的意思是什么，教鞭[jiào biān]什么意思?近义词和反义词是什么?英文翻译是什么...

大家好，今天小编在百度知道关注到一个比较有意思的话题，就是关于教鞭的问题，于是小编就整理了5个相关介绍教鞭的解答，让我们一起看看吧。

文章目录：

1. 教鞭的意思是什么
2. 教鞭[jiào biān]什么意思?近义词和反义词是什么?英文翻译是什么...
3. 教鞭的使用方法
4. 教鞭和戒尺哪个痛
5. 教鞭的滋味儿

一、教鞭的意思是什么

教鞭的解释

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教师在讲课时用来 指点 黑板、挂图等的细长棍儿 详细解释 (1).教师讲课时，用来指示板书、图片等的细棍。 叶圣陶 《倪焕之》 三：“这使 焕之 发怒了，便把教鞭扬起来，想在不论哪一个身上乱抽一顿。” (2).代 指教 学、教书。 孙犁 《秀露集·耕堂读 书记 （二）》 ：“当时我想，他这个小学启蒙老师，和我在乡村 私塾 所体验的教鞭 生涯 ， 恐怕 有很大 不同 吧？”

词语分解

教的解释 教 à 指导 ，训诲：教习。教头。教正。教师。 教导 。管教。请教。 教学相长 。因材施教。 使，令：风能教船走。 指“宗教”：教士。教主。教皇。教堂。 姓。 学 教 ā 传授： 教课 。你教给我做。 学 笔画 鞭的解释 鞭 ā 驱使 牲畜 的用具， 柔软 像绳子：鞭杆。鞭长莫及。 用鞭子抽打：鞭打。鞭扑。鞭责。 鞭策 。 形状细长类似鞭子的 东西 ：教鞭。 一种古代兵器，铁制有节，无锋刃：钢鞭。竹节鞭。 编连成串的爆竹：鞭炮。小鞭。

二、教鞭[jiào biān]什么意思?近义词和反义词是什么?英文翻译是什么...

教鞭   [jiào biān]

[教鞭]基本解释

[教鞭]详细解释

1. 教师讲课时，用来指示板书、图片等的细棍。

   叶圣陶 《倪焕之》三：“这使 焕之 发怒了，便把教鞭扬起来，想在不论哪一个身上乱抽一顿。”

2. 代指教学、教书。

   孙犁 《秀露集·耕堂读书记（二）》：“当时我想，他这个国小启蒙老师，和我在乡村私塾所体验的教鞭生涯，恐怕有很大不同吧？”

[教鞭]百科解释

[教鞭]英文翻译

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三、教鞭的使用方法

教鞭的使用方法是通常采用食指、中指和无名指并拢的方式握住教鞭，与黑板平行。

教鞭是指教师讲课时指示板书、图片用的棍儿。旧时教师用于体罚和鞭策学生的类似于戒尺的工具。现代社会教学，特别是高等学院工作中基本以电子教鞭代替。另外，也指教育教学工作。使用方法是通常采用食指、中指和无名指并拢的方式握住教鞭，与黑板平行。身体直立，稍前倾，手臂伸直，目视前方。

随着科学的发展，教鞭也更新换代，激光教鞭应运而生。激光教鞭是无线射频翻页激光笔运用计算机USB技术、无线电技术，集遥控电脑功能与激光教鞭于一身，是配合PC机或手提电脑、结合投影仪使用而广泛用于产品演示、电化教学及学术会议等场合的理想演示用工具。无线控制电脑距离超过20米，在教室或会议室的任何一个角落都可以灵活自如地操作电脑。

发展历史

由于八国联军攻陷天津，学堂被毁，遗迹也荡然无存，中国近代史上赫赫有名的武备学堂几乎未留下任何遗物。此教鞭极有可能是教员带出学堂才得以幸免于难。教鞭为上好鸡翅木材质，选料精细，带有动感的黑褐相间的花纹生动有趣。虽经100多年，但毫无残损，品相极佳，包浆沉稳饱满。

教鞭总长49.3厘米，在手柄12.5至15.5厘米处镶嵌有长3厘米长0.7厘米宽的象牙块，上书武备学堂四字。教鞭下端直径为1.2厘米，细端为0.8厘米。教鞭的两端均镶嵌有0.7厘米的象牙头。教鞭制作极为精细。象牙与木质镶嵌严密，毫无细隙，俨然一体。这件宝贵的遗物，对研究考证武备学堂的创建沿革提供了极为难得的实物依据。

以上内容参考：

四、教鞭和戒尺哪个痛

都痛。教鞭和戒尺都可以引起疼痛，教鞭是一种用来教育或惩罚的工具，在皮肤上击打会引起疼痛感。不同材质和重量的教鞭可能造成不同程度的疼痛感，而打击的力度和方式也会影响疼痛的程度。戒尺是一种传统的教育工具，通常是由木材或塑料制成的长尺子。当用戒尺击打身体时，尺子的力度和角度会对疼痛程度产生影响。

五、教鞭的滋味儿

直到现在，一想到这东西我就能感觉到那使用它的人凶恶的面孔，仿佛就在我的背后，盯得我的脊背发麻。

不知道国外有没有教鞭这东西，若有，是讲课时用，还是体罚时用？若无，是怎样调教那些捣蛋的孩子呢？在中国，可是有着几千年历史传承的。早先，私塾里的先生们用的是戒尺，这名字蛮文雅，大约是有警戒、使之戒的意思。或许先生们也并不常用，只是摆在那里吓唬人的。后来发展成了教鞭，虽然也用来指点黑板上的知识，但更重要的作用是体罚。

我原以为那教鞭是专门给那些专门恶作剧、无赖的孩子们准备的，后来亲身体验了，原来做错了题目也是要挨的，并且常常是这样的。我现在想想那时的教育真是不免心生悲凉，教室仿佛一间大铁笼，教师仿佛驯兽师，教鞭仿佛皮鞭或电棍一类，而我们则是一群胆战心惊的小兽，在做着各式的训练。做得对了，可以得些奖赏。若是猴子，便得一根香蕉；若是狗儿，便扔给一根骨头。做错了，可就要吃皮鞭了，这样的强行地抽打几次，便也勉强能做得对了。

小学的教育是不能称作教育的，只能算是强迫性的训练。无从教，无从育，只有教鞭挂在那里。教的人并没有将孩子当做孩子来教育，而是看做一群小兽，不用鞭打是不会做好的。我印象中的一个教师，一学期下来要打折四五根教鞭，可见是很卖力的。我那时就对上学产生了极恐惧的心理，仿佛上断头台一样。孩子是不能不犯错误的，犯了错误就要挨打，是很可怕的。中国的教师，无论男女，似乎都有鹰的心理，非要孩子们怕他才好，要是表现出极度的恐惧就更加满足了。

现在，教鞭已经退出了历史的舞台，不知道落后的地区还保留不？城市已文明得多。问过一个做教师的朋友：现在不准体罚，该怎样管理学生？他说：偷偷地打，不打是不会怕的！听了之后很吃了一惊，有形的教鞭虽然不存在了，无形的教鞭依然挂在孩子们的头上。

到此，以上就是小编对于教鞭的问题就介绍到这了，希望介绍关于教鞭的5点解答对大家有用。