闪卡早教的利弊，闪卡早教到底好不好?
1、闪卡早教的好处。闪卡早教具有一定的优点，闪卡早教可以促进右脑发育，让右脑活动更活跃，同时还能培养孩子瞬间记忆的能力，对记忆力有一定的帮助，此外还能培养孩子们的语言表达能力，能够提升他们的语言学习能力。
大家好，今天小编在百度知道关注到一个比较有意思的话题，就是关于早教闪卡的问题，于是小编就整理了3个相关介绍早教闪卡的解答，让我们一起看看吧。
文章目录：
一、闪卡早教的利弊
闪卡早教的利弊如下：
1、闪卡早教的好处。
闪卡早教具有一定的优点，闪卡早教可以促进右脑发育，让右脑活动更活跃，同时还能培养孩子瞬间记忆的能力，对记忆力有一定的帮助，此外还能培养孩子们的语言表达能力，能够提升他们的语言学习能力。
2、闪卡早教的坏处。
闪卡早教采用快速在孩子眼前闪过的方式刺激大脑，不利于宝宝视力的发育，有可能会出现斜视的情况，同时还会因为过度刺激大脑，会影慧链冲响大脑的健康发育。注意这并不能完全开发和促进每一个孩子的右脑发育唤伏，应该将其看成一个趣味的锻炼，而非刺激教学。
3、注意。
闪卡早教在使用的时候也要注意正确的使用前歼办法，比如使用的时候要注意孩子的年龄段，要采取引导式的语言，不要强加、生硬的让宝宝学习，而是要注意制定合理的方案。
闪卡早教理念设计：
1、旨在开发幼儿右脑潜力的右脑训练方法，它强调开发宝宝潜力，提高宝宝智力，而不强调让宝宝记住卡片内容，强调用欣赏的态度展现卡片，成果考核等。闪卡不是为了让孩子记住多少，记住甚么。但是大量的闪示，孩子就自然能记得住。
2、这个原理，就像滚雪球效应。只有不断的积累。才不会是遇到晴天就溶化的雪。闪示的目的，开启孩子的右脑，右脑最重要的是直觉能力。和学习能力，思惟能力。这是一样培养的进程。
3、这个方法是根据人类大脑神经系统最自然的生理现象而设计的。人类大脑在枕叶部的视觉神经皮质，对光线透过眼球视网膜构成的图象的知觉进程，所用的时间几近不到百分之1秒就完成了。
二、闪卡早教到底好不好?
闪卡早教的危害是会危害孩子眼睛。
婴儿时期视力发育不完善，此时适宜让孩子的眼睛望远，如果总把卡片放在距离孩子眼睛近的地方，可能会造成孩子斜视。
杜曼闪卡是美国Dr. Glenn Doman研发的尺巧成功教育方法，用闪示的手法向陵租键宝宝快速传达信息，以刺激幼儿大脑相关神经通路，通过学习，孩子快速提高以下能力：提高悟性和商情，培养良好的学习能力 ，锻炼超强的知觉能力，有独特的创造力，活化大脑细胞，提高大脑实物想象力，快速运算能力，快速记忆能力，活化眼部杆状细胞和锥形细胞，训练视觉影响记 ，增强照相记忆功能。
“闪卡”广义上来说就是视觉刺激卡，是在婴幼儿阶段(0-3岁)，以建立起优质的视觉神经回路为目的，通过丰富的外界视觉刺激手段，增强婴幼儿的想象力以及逻辑型辩思维能力、强化婴幼儿的视觉认知、培养婴幼儿的视觉精辨力、提升婴幼儿的视觉注意力和观察力、发展婴幼儿的立体视觉及婴幼儿的视觉整合力。
三、七田真闪卡的利弊
七田真闪卡的利弊
七田真闪卡的利什么？在近期的早教教育里，会看到一些闪卡训练课程的推广，宣传上写着对孩子的智力潜能开发有很大的帮助。但据调查统计，闪卡训练有利也有弊端，下面一起来看看，七田真闪卡的利弊吧！
七田真闪卡的利弊1
闪卡的好处有这些：
1、闪卡可以促进和提高孩子的右脑发育，可以促进右脑活动更活跃；
2、闪卡可以培养孩子瞬间记忆的能力，对记忆力有一定的帮助，但是都不是一定得；
3、闪卡可以孩子右脑和左脑的灵活运用和链接，这些都是积极作用；
4、闪卡还可以培养孩子们的语言表达能力，特别是语言障碍的孩子，提升他们的语言学习能力。
而如果没有将闪卡有效利用的话，那么其弊端还是很显而易见的。不管是七田真闪卡还是其他的闪卡类型，都会出现以下这些弊端：
1、使用闪卡训练要注意的是，闪卡不是刺激教学，闪卡是一个趣味的锻炼，而不是学习，要不然效果只会适得其反；
2、闪卡并不能完全者改基开发和促进每一个孩子的右脑发育；
3、闪卡并不是家长在家进行生硬训练的，而需要个根据老师的指导，根据孩子的具体情况制定方案进行；
4、玩闪卡的时候要注意年龄段，语言要运用引导式的，站在孩子的世界去感知事物，而不是强加练习。
七田真闪卡的利弊2
1、 闪卡训练到底是什么？我发现闪卡训练似乎也分不同种类。一种闪卡是正面是图形，背面是图形所对应的名称（像上述视频中那样的）；这一种“闪卡”，我分析是起源于德国心理学家Leitner在上世纪70年代提出来，并且从英国流行起来的一种辅助教学的形式。
这种闪卡训练，就是在小卡片的正面写下问题或提示，背后记下答案，并按照难易程度分组，用来记忆生词、历史事件、数理化公式等等，这种多感官刺激、分组、分策略的学习方式，确实可以在一定程度上辅助记忆。
但这都是上世纪70年代的方法了，现在都已经是多媒体教学时代了，各类辅助教学辅助记忆的方法歼带太多了，所以这种闪卡的优越性就没有那么明显了。
而且人家也没说，这种闪卡学习的'方法，需要“刷刷刷”。
2、 另一种是图片正面是各种点点，背面对应着各种数字
首谨 这种满是点点的闪卡，应该是起源于上世纪60年代脑科学家杜曼发明的，用来训练脑损伤儿童的康复手段（而且也是他们一系列训练中的一个步骤而已）。
这种闪卡训练，也被商家作为早教手段，在美国相当流行过一阵子，但是随着接受这些早教训练的儿童长大成人，大家就发现了，这些孩子并没有被发掘出什么天赋和潜能。
道理也很简单，因为一般这种针对有器质性脑损伤儿童的康复训练，原理其实就是通过不停地、重复地、强化地训练，让患儿在多感觉通道的刺激下，提高对外部刺激的接受能力（而且，这种方法的有效性也是一直备受质疑的）。对于脑运作正常的健康儿童来说，这种训练完全没有什么必要，更不存在提升智力、开发脑资源、挖掘潜力之类的作用。
所以上述两种闪卡训练的方式，可以说都已经被时代淘汰了。
3、训练“瞬时记忆”不能造就神童
我还看到有一些视频，经过培训机构老师的闪卡训练后，很多幼儿，甚至婴儿，似乎真能记住老师讲的图片上的内容。
对此，机构老师给出的解释是：“闪卡是视觉通路的训练，通过快速大量地看闪卡，能够培养孩子大脑中的照相记忆能力，提高视觉记忆，开发瞬时记忆。”
虽然用了很多专业术语，但其实这番话是没有什么道理的。
我们在认知心理学的研究中，通常将人的记忆分为三种：感觉记忆、短时记忆、长时记忆。
“感觉记忆”是由刺激感觉器官所引起的短暂记忆（比如视觉记忆、听觉记忆等），通常时间在1秒钟以内，所以也有人称它为“瞬时记忆”。可能这就是培训机构所说的“照相记忆”。
瞬时记忆很容易消失，只有瞬时记忆经过大脑反复地复习和深加工，才能进入短时记忆。短时记忆一般持续时间在1分钟以内。（比如那种“将卡片翻过去，让你回忆哪张图在什么位置”的游戏，用的就是短时记忆，刚翻过去时你可能记得，但过1分钟再问你，你可能就不记得了。）
短时记忆如果不被复述或深加工，也会被遗忘；如果经过反复复习、运用或深加工，短时记忆就可能会被输入到长时记忆。长时记忆可以保存短则1分钟以上，长则一辈子。只有进入长时记忆的记忆，才可能被提取（就是以后能回忆起来）。
所以这样就不难理解“闪卡训练”做的到底是什么了，其实就是通过不断地重复，将瞬时记忆转化为短时记忆而已（说白了就是一种机械的记忆训练）。但是如果没有持续
到此，以上就是小编对于早教闪卡的问题就介绍到这了，希望介绍关于早教闪卡的3点解答对大家有用。