通用技术作品 台灯制作方法（学校通用技术会考需要制作一个台灯。）
在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢，再将7号电池捆绑好安置在下底座内，然后用电线将整个电路连接好，最后将上底座销舌插入下底座的销孔里，弯折销舌，使上下底座联结。这样。
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于通用技术设计作品台灯的问题，于是小编就整理了4个相关介绍通用技术设计作品台灯的解答，让我们一起看看吧。
文章目录：
一、通用技术作品 台灯制作方法
拉罐台灯。
制作材料:
易拉罐空罐2个、小开关1个、2.5V电珠1只、电线、百得胶或502胶水、焊锡、电池。
制作方法:
1、
把两个易拉罐分别剪下底座其中一个四周须留出10毫米的边。
2、
将一个不留边料的底座在中心处开一个直径5毫米的圆孔，再在离圆孔10毫米处
开一个4×7（毫米）的开关安装孔，接着在底座的周边剪出四个等距离的销舌。再将另一个有置之度外工座的周边剪成三点波型灯脚，然后将底座凸起部队发按照另一个底座上销舌的相廉洁奉公闰置，用锉刀锉出四个销孔。
3、将易拉罐剪开、展平。剪取15×100（毫米）一块弯折成灯座接缝处用百得胶胶牢，灯座的上下方分别钻出直径8毫米和5毫米的圆孔。
4、剪取易拉罐铝片55×20（毫米）一块，弯卷成直径为5毫米的空心圆柱。
5、取易拉罐铝片，再取铝片剪成灯罩固定架2片，弯折后用百得胶胶在灯座的内侧。
6、将空心圆柱下部插入部分反面剪四刀，然后向外析90度并涂上胶水胶牢。圆柱的上部绕上一圈透明胶水纸，套上灯座，四周涂上胶水加固。灯座上方的圆孔里旋入焊上电线的小电珠，电线穿过空心圆柱至上底座穿出。在上底座的方孔里用百得胶将小开关胶牢，再将7号电池捆绑好安置在下底座内，然后用电线将整个电路连接好，最后将上底座销舌插入下底座的销孔里，弯折销舌，使上下底座联结。这样，一盏台灯就做成了。
二、学校通用技术会考需要制作一个台灯。
1）做一个能安装下三节一号电池的电池合，当台灯的底座，找一个旧LED手电头当光源。
适合学生在宿舍用，不用交流电使用很方便又安全。
2）用一个坏的盒式手机用的锂电充电器，内部元件都拆除只留正负极弹簧片，当作一个“手机锂电放电盒”装在上边的电池盒内，正极与电池正极联接。增加一个单开双控开关（三个接线柱，中间能停止的那种）电池负极与锂电负极联接开关两边的接线柱，中间接线柱接LED的负极。锂电池用万能充电器充电，这样就成了一个能用1号电池和手机锂电两用的台灯。翘板开关水平时台灯关闭，按一边用电池供电，按下另一边用锂电供电。
三、某通用技术小组制作台灯
某通用技术小组制作台灯的工序和时间为：买电器元件（2小时）、焊底座（2小时）、做灯罩(4小时）、组装（2小时）、调试（1小时）。如果按串行工序需要11小时，对该流程进行优化可以减少工作时间。试分析该流程经过优化．多可以节约多少时间？？？准备材料，开始安装，安装完毕，检查效果。技术小组制作台灯，买元件（2小时），焊底座（2小时），做灯罩(4小时)，组装（2小时），调试（1小时）串行工序需要11小时。因为他们小组，是一个团队，对团队人员合理分工，买元件和做灯罩同时进行，买元件回来后立即焊底座，这样买元件，底座和灯罩共用4个小时可同时完成。在组装（2小时），调试（1小时）。这样对流程进行优化，（7小时）就能完成，节省时间（4小时。）* 废弃的酒瓶子* 过时的挂历* 从报废灯具上拆下来的灯头（标准规格E27）* 从报废灯具上拆下来的电源线，带中途开关* 铁丝* 装修时留下来的小鹅卵石* 装饰时留下来的沙子* 从海边捡回来的小贝壳、海螺等 制作过程全手工，不用任何电动机械工具。 1，用过的酒瓶子作为台灯的底座。 2，过时挂历剪裁好的灯罩材料。3，用灯头座、铁丝等把灯头座固定好，用钉书器或强力胶将灯罩搞定。把开关连接到电线上，就完成了。5，把小石头等加入瓶内，不仅美观，而且可以增加灯底部的重量。6，加入贝壳、沙子等，对瓶内进行美化。就大功告成了。
四、高二通用技术结业作品有哪些?
通用技术台灯，小马扎。
1、关注全体学生的发展，着力提高学生的技术素养。
普通高中阶段的技术课程属于通识教育范畴，是以提高学生的技术素养为主旨的教育，是高中学生的必修课程。通用技术课程必须面向全体学生，必须为每一个学生拓展技术教育学习经历、行使受教育权利提供机会和条件。
要充分考虑到高中学生在兴趣、生活经历、地域特征、文化背景等方面的差异，在课程、教材、教学及其评价等方面鼓励多样性和选择性，以满足不同学生的不同需要，促使学生的个性发展。
通用技术课程应当避免机械的、单一的技能训练，强调学习中学生技能的形成、思想方法的掌握和文化的领悟三者之间的统一，注重在拓展学生技术能力的同时，促进学生共通能力的发展。
2、注重学生创造潜能的开发，加强学生实践能力的培养。
高中学生正处于创造力发展的重要阶段，他们的想象能力、逻辑思维能力和批判精神都达到了新的水平。在学习活动中，要鼓励学生想象、怀疑和批判，要营造民主、活跃、进取的学习氛围。
应充分利用通用技术课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创造欲望；应通过技术设计、技术试验等活动，培养学生的探究能力和敢于创新、善于创造的精神和勇气，使学生的创造潜能得到良好的引导和有效的开发，使学生的实践能力得到进一步的发展。
3、立足科学、技术、社会的视野，加强人文素养的教育。
到此，以上就是小编对于通用技术设计作品台灯的问题就介绍到这了，希望介绍关于通用技术设计作品台灯的4点解答对大家有用。